Mi esposo y yo no somos ajenos a la pedagogía. Durante muchos años enseñé a niños en el Centro Ecológico y Biológico del Palacio Anichkov, mi esposo enseñó a estudiantes en la Politécnica. Y dado que las circunstancias hicieron posible criar a un niño común, no fue sin una discusión sobre cómo hacerlo. Estuvimos completamente de acuerdo en que se debería enseñar al niño a pensar científicamente. Sin embargo, comenzaron más desacuerdos. El esposo se ofreció a esperar hasta que crezca por sí solo y comience a hacer preguntas interesantes. Porque al principio es aburrido con un pedacito de carne y no hay temas comunes de conversación. Y, en general, ¿cómo se puede enseñar matemáticas o biología a una criatura arrastrada que, en respuesta a las explicaciones del teorema de Bayes / ciclo de Krebs, burbujea por babear? Pero creo que, afortunadamente, no todo es tan aburrido e inútil como parece. Intentaré explicar por qué.
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A la edad de 7 años, la mayoría de los niños desarrollarán su propia opinión sobre la ciencia como algo que vale la pena o no merece su atención. Y entonces no será fácil cambiar esta actitud . Entonces tomamos un niño, una pala, una pala, pelotas y palos, lo ponemos todo en un charco de barro en la orilla del estanque y comenzamos a atrapar cada cosita de allí con una red, hasta que el niño pregunta qué está pasando en general. Bueno, no estamos perdidos, ahora sabemos cómo responder :)
PD Para inspirarte, también puedes leer este artículo con las memorias de científicos sobre su infancia. Hay muchas historias animadas e interesantes.