No hace mucho me encontré con un ensayo sobre cuestiones filosóficas, escrito por un físico famoso. Me dio algunas ideas sobre computadoras, cursos de alfabetización informática e incluso la expresividad de los lenguajes de programación.
Pero primero debes explicar de dónde vino el título. (Con suerte, la naturaleza del titular deja bastante claro que este es un artículo de fin de semana, una lectura que no pretende ser nada serio).
Allá por 1996 (¿o 1997?), La revista "ComputerTerra" publicó una columna del entonces editor en jefe titulada "¿Dónde estaba mal ... anyan?" Decidí que probablemente no valía la pena escribir sobre el verdadero ... anyan, pero sería mejor reemplazarlo con un personaje ficticio llamado Dzhigarkhanyan. Mi Dzhigarkhanyan, a diferencia del actual, trabajaba como profesor en una escuela técnica (cuyo director se distinguía por su incapacidad para calcular el porcentaje en el aire). También estudió sexología. Finalmente, en los años 90, Dzhigarkhanyan escribió y publicó un libro "¡Cifrar en el teclado!", Cuyos fragmentos se publicaron en una revista de informática (de ahí el nombre de la columna). El hecho de que Dzhigarkhanyan pudiera haber cometido un error al escribir y publicar su libro fue dicho por muchas malas lenguas. Pero en qué consistía exactamente, se me ocurrió personalmente recientemente.
Vamos a apartarnos de su libro por ahora y volver a la filosofía. La filosofía para muchos es una pseudociencia boltológica, divorciada en la medida de lo posible de la realidad y de escaso valor práctico. No es de extrañar que la parodia quintaesencia de tal actitud para ellos fuera el chiste: "Un samurái sin espada es como un samurái con espada, pero solo sin espada". Especialmente en un país donde la palabra "humanista" es casi abusiva, y el ingeniero durante los últimos cien años ha sido percibido como casi la única forma de existencia de materia inteligente.
, , , . , , , ! ( , — ). — .
: ( , ) ( - , )?
, ? () , , . . , , . , , , . , - , , . , , , , , , . , , . , , , !
. ? ( , -). !
-, , . - - () , ().
— . — , . , ( ).
. : , . ( , -, ). , , . (, - , , - , ). , , ( ), !
, . , , - . (, ).
, . , , ( ). , . , , .
-, . , , . , , , . , . , , , . , . ? ! , . , ? ! ( , , , — ). , . : « . , ». , , , , — , , , .
-, ( ) . , ( , , ). , , , .
, — ! , — ! , , , «» .
, , - — . - , ( , ) «» — , ... ? , ! , : , , , — , , , .
? ?
, « ». ( , , ). , , ( Homo sapiens). , . .
, « » — , . , . ( , , , ).
, , — , , .
, . , , . ( , ).
.
, , --, , . !
, , , , . (-, , ! — , , , 3D-). . , plug-n-play , : « , ». BIOS'e? ! ? ! ?.. — ! , - .
90- , , , , . « !» :
«» . «» . . , .
, ! , , ? ! , , — . , , . . , ! .
( , . , , , . , ).
- -, , ? , — !
— 400x300, 4K? ( : ?) ? ( , , , , , !)
— . ( !) , , , . — . . , ... , , — . ( reinterpret_cast<>
, , ). , , :
function a(value) { return true - value; }
var b = a('4') + a('-4') + a(-'4') + a(4);
console.log(b);
por alguna razón, ahora se les considera "un conocimiento profundo del instrumento" y, en general, una cuestión de honor y valor. (Conozco muchos buenos oficios con programadores fuertes y talentosos, donde hacen esas preguntas durante las entrevistas). Mientras que, desde mi punto de vista, mucho más respeto merece la capacidad de reconocer situaciones en las que la apariencia de un área temática se debilita, y de todas las formas posibles para abordarlas.