En un momento, yo mismo tuve muchos problemas con la época inglesa. Era absolutamente imposible entender cómo se forman. Cuando finalmente logré memorizar todas las reglas, los patrones más simples existentes entre tiempos seguían sin estar claros para mí.
Como suele suceder, uno comprende realmente un tema sólo cuando empieza a hablar de él con los demás ("método de Feynman"). Varios amigos, celosos de mis "éxitos", me pidieron que me ayudaran a entender mi inglés. Fue entonces cuando descubrí que, aunque ya utilizo con éxito el inglés en mi trabajo diario, enseñarlo a otra persona es una habilidad completamente separada.
Idea inicial. Al principio, era posible explicar todos los tiempos en inglés de una sola vez extrayendo varias ideas de Internet: fragmentos de los esquemas de alguien comenzaron a pegarse en su propio esquema y a sobrepasar sus propias leyendas, y el uso de los tiempos verbales era casi siempre más fácil. Explicar usando el libro de texto “ sistema de tiempos en inglés desde el punto de vista del uso del verbo“ to vodka ” ”. Con cada nueva conferencia improvisada, el esquema y la narrativa continuaron cambiando. Los "estudiantes" se encontraron con diferentes niveles básicos, lo que permitió entender dónde empezar a bailar , de modo que la lección fuera comprensible para todos los que al menos una vez escucharon algo sobre los verbos tener y ser... Cuando el número de aprendices ya se había elevado a decenas, decidí formular la idea en una conferencia más coherente. Desde los primeros intentos de enseñar inglés, pasaron cinco años hasta este punto. Durante este tiempo, se capacitó a un par de cientos de personas más. Entrenado - por diversión. No acepté dinero por estas lecciones.
Independientemente del nivel de los estudiantes, después de 30-90 minutos todos estaban bien orientados en todos los tiempos del inglés, podían “expulsar” cualquier verbo en las formas afirmativa, interrogativa y negativa, sin cometer ningún error. [Los escépticos en este lugar suelen estar muy excitados. Pero, ¿qué puedo hacer al respecto? .. ]
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