El problema de la comunicación intercultural e interdisciplinaria. Una descripción general rápida y algunas ideas

Creo que muchos representantes de especialidades técnicas enfrentaron una situación en la que una conversación de trabajo sobre temas bastante simples era muy similar a ese maravilloso boceto de siete líneas perpendiculares rojas, y no veía ninguna forma obvia de traducir su discurso a un formato que el interlocutor entendiera. , o viceversa.





Figura 1. En mi opinión, una de las soluciones más elegantes al problema de las "siete líneas rojas".
Figura 1. En mi opinión, una de las soluciones más elegantes al problema de las "siete líneas rojas".

, , , , . . , - (small talk), , .





, ? . , , -, , (, ), . , , , , .., , - , . , , . , , , , , , , . , , — , , , .





, , , : , , .





, , ( , , ) , , . , , , ( ) , , . , , , :





  1. ,





  2. - .





, , . — , .





, - , .





Figura 2. Mi visualización favorita de la influencia del punto de vista en la interpretación de un objeto.
2. .

, , — .





, , . , , , . ( -, ).





, , , . , , , - . , , , , , ? — , .





, .





: ? , : , , , .





, . , - .





№1.





, , , , , , .





№2.





— -, , , .





( ) , . ( ), .





, / .





№3.





, .





Figura 3. Representación esquemática de la metodología "Enfoque de ingeniería" propuesta por el autor.
3. " ", .

, .





, , ( ), , .





№4.





, , , . , — i i+j. , , , . — (aka . ). .





: , . , , .





№5.





— . , ? , , , , , , , ..





? , (, , ..) , . .





, , - , , . .





№6.





, , , . (, ) , , , — .





, , , 15 , . , , ( ) , . .





P.S. ( ), , . , , .








All Articles