Cuando se trata del tema del conflicto, inmediatamente imagino el anillo. En una esquina una cara roja, en la otra azul. Ambos esperan que el gong les rompa la nariz. Y luego una onda de sonido atravesĂł el pasillo, la multitud rugiĂł, los combatientes se unieron, comenzĂł una pelea.
Las personas se dividen en 2 categorĂas: horizontal y vertical, como en el boxeo. La Ăşnica diferencia es que la pelea no es en el ring, sino en nuestra cabeza todos los dĂas e incluso una hora.
Al escribir este artĂculo, me basarĂ© en el trabajo de investigaciĂłn del consultor empresarial Itzhak Adizes [1, 2, 3] y los psicoterapeutas Carl Gustav Jung [4], la familia Panchenko [5, 6, 7, 8, 9].
Verticales - escala de procesamiento de informaciĂłn
La escala vertical es bipolar, como el globo. Norte en un polo, sur en el opuesto. MetafĂłricamente hablando, hace frĂo en el norte, por eso vive gente frĂa y lĂłgica, y en el sur hace calor y la gente es cálida, sensual y emocional.
La lógica es una forma de procesar información a través de la causalidad. Un hombre lógico siempre está buscando una causa y de ella deriva una consecuencia. Por eso ama las matemáticas. Busca patrones y repetibilidad. Si se cumplen estas dos condiciones, se pueden sacar conclusiones. Este pensamiento en cadena: de A a B, de B a C y asà sucesivamente hasta la misma Z. Esta es la imagen de un investigador que resuelve un crimen reuniendo pruebas y desenrollando lógicamente toda la cadena de eventos. Como resultado, se encontró el patrón y se capturó al criminal. Esto es pensar en esquemas, algoritmos, números, estructuras. Les encanta digitalizar cualquier evento, leer, escribir y vivir de acuerdo con las instrucciones; obtienen un gran placer de ello. Sus acciones están moldeadas por conceptos de beneficio. Si es útil, entonces tiene sentido hacerlo. Para una persona sensorial-emocional, si es agradable, tiene sentido hacerlo. 
: , , , - . , , , , . , . , – . , , , , , . .
— - /, /  .   - , ,     .   , , . ,  , , .  - , . , .
, . ,    . , , , , . – . . , . , - . – , – . . , , , .
— . , .   . . .   : , -  , . , , . . , . .
: ,    :  .  
-
. , .   : , , - .
— . 5 ( ):  , , , , . - . .  - .
. , , ,  . , . – , , . .  
, , . , . .   , . , , . , .
, ,  . . , . , , , - . .
“ ”, . . , . . .   . . – . - , . , . , , , , .  
- . . - . . , . . , , – .
, , . , « ». , , . , , . , . , , , . , . , - .
, , , .  
- . -: , , , , , “ ” . . ,   “” .  
,    , , , , .    “ ” . . “” , , . , . . : , , - 500 . , , .  
: , (« »).  , . . .  
, , , . , “ ”. .
— . , . , . . . 7 , , : heavy metal.
  ,    .  - ,  - . 
– , , . . – , , . . 
 – , . , . , . . , . . 
. , – . . , .  . , , . , . . 
, :  .   — , .  - , .
- : , , , , , . , . - . . - , . . . . 
 - , . , . - ,   .   . - . . , . - . .  , . . , . , - .   – . 
 ,    .  . .  
— , . . . 12  -   . . 8:00 17:00 - .  , , . .   , . .  
   — , . , . , .    12 — . , 12 . - .  
– , . , , .   , .
. , : hh.ru. . , , . . : , – . , – . , , – , . . : , - , . , . - , . . - , .
, - . 
 
“ ” – . - . - , . , , .  
  .  , . - .  .   . .  
:   , - . - -  . 18:00. 17:59, , , - . . , , , .  
? , , . , - . . , . , . , . . , . .  , . , – .
 ? , . , - . , . - , . . - . , ,    .   , . , .
. , – . – . 10 . , – , .  
   – . . - .    – , . 2000- .  
   – . , , . , – . . . 
  . , – . , . 
, 8, 18. 9 , 24. . , – , . , , .
, . , . , , , , .
« ? …» . .
? , . . , . .  
. - – , . 08:00 17:00 .   , . .  
, . , . , ,   , .  
, - , . . . . – . , .  ( ) . , – . .  [10].
  , . , –  . – , . ,   10 . 
, . , .  . .  
. . 5 , 40 .  
? , 40 5 – 8 . , 8 . . 8 .  
? , 5 – .  .  40 . , .  
«». . , .   – . ,   , – .      .  , , «» .
. , - . , . ,   - .  
, . . ,  – . , .
. , . . , . ,   .  ,  .  
, . , , , ... - . - . . , . , .   , . . 
. , , - . . : , , , .     .  ,  , .  
- , - , . , , . -   . . , , , . . 
, - , . .   [11].
 
, . , , . , . , . – , . , .
, . « », . , . , , « ».
, , .
. , ( ) . . : , . – , . , – .
(, ): , , . - , , . , . , , .
, . -, . – . . , . , – , – .
– « » [12]. , , -, . , , , 2008 .
– , , . – , , , . , , – , status quo.
– , , . [10], . , . . .  XVII  , .  XVIII   I  .  XIX  , …  XX. . ?  XXI . ,   .  , – .  
. - .
, . . . ? – .
. . , (35 ) . 5 . . : , , , ! . , . , . .
, . . .
. . : « ». , . . .  . , , - , ( ). , . . 
. . . , . 
. , . . , , – . , . . , – . , . , , .
, - . . . , , . . , . , , 3 , , .
, , .  , - , .  , . .  , : , . – (,  ..). .  
       . . – .  , , . , .
.  , . , . , . , , . , .
. - : . .
– . , - . 
, . . - : , . , . . , , ,   .
. . « , , . - - , » [10]. , « ». , : , ? , ?
– . . , . , , . : , . . , : , , , . . . : . - , , . – . – .
. , , . . , - . . , . – .
– . . , , , . , . ? – . . , , . . .
: , . , ? , . . - , .
: « ». , : « , ». , . , , – . – « , ».
 -   , , . (, ) () . , : , , . , , . - (, , ), - ( , , , [13]), - ( )  - (, ). . — , — , .
. , . . : I .
. . , , . , . , , . : , . .
. . , . . , , : , , -, - . .
, , , .
, ? , . 100 , , . , . . . , 5, .
, , , . , .
. , , . . , , . , , . . /// , .
. , . . , . . , : , , . , , – : , , - . – ? .
 
. . , , . -, , .
, , . , . , . . , , , . , , -. , . .
– , , , , . . , . , - -. , . : «, , -». , . , , , . , , - . , : , , . . . , : «    ,     ». .
, . . ? ? ? , , , . , : , , … - , , . – , – .
[3]. , , .
 
. status quo. , . - - , , . , : , , . .
. . . - , - , , . , , , , . . . , .
 
. . . , – . : « – !». – . - : . 
, , .
, , .
- . – - . . . , . ? 5 . (). , , 1 (!), . .
, . , , , , , . , . . . , : , , [3].
– , , , . – , , , . . , . , . status quo, – .
– , , . , . . . - .
. . , : « , ?» - .
, . , -, -, , , . , . , , . , , , , . [1].
– -. . – . , . , , , , . . , . , , .
. .   , , :  . , . . , , , , , . , , . . . , .
. , , . . , , .
. . . . , .
, « , ». : , . , – .
 .
. – . – . , - . , , – , , . , , - - . : , , , .
, , .  
, , . . , . . . . . .  
- . : , . , , . , , . , , , . – !
, , . 7:00 . , , . , , . 13:00 , , . - . , . , , - . – , . . .
, , ? 07:00, 22:00. , . - . . . . 13:00 , - 14:00. 14:00, . , . , . , , : , . , . ! 
, , ? , , . , , . , . . , . . , , . , , . - - , , , . 
- . , . , .
, , 10 , , . , . .
. , . .
, , . . , . . , , , .
.  . . , 2014 – 360.
.  . . « », 2008 – 340.
.  . . «, », 2014 – 700.
« », 1923 .
. ., . ., .  . , 1995 . – 36.
. ., . ., . . . – : , 2001 . – 110.
. ., . . 174  . – Ridero, 2019. – 74.
. ., . . , . - , 1993 . – 129. 
. .  . ., . .   . – .
. . . - « ”, 376.
. . . – Ridero, 2020.
. . -  «,  », 2016
David Graeber. Deuda: los primeros 5000 años de historia. - M.: Ad Marginem Press, 2016 .-- 616s