¡Hola! ¡Hola! ¡Hola!
Una vez escuché una conversación de Sergei Guriev (economista, profesor) sobre el tema de los problemas en la educación y era solo sobre los problemas de la educación superior (aunque se anunció el tema de la educación en general). En ese momento ya llevaba un par de meses trabajando como maestra y, naturalmente, tenía una sensación de subestimación. Así nació la idea de escribir este artículo. Se hablará de cómo está organizada la escuela de arquitectura y de dónde surgen sus problemas (y de ahí los problemas de toda la educación en Rusia).
Descargo de responsabilidad. Este artículo es un cruce entre un grito del corazón y una publicación del viernes sobre la vida y todo eso. Durante los últimos 5 meses, el autor ha trabajado en una escuela secundaria ordinaria de un millonario ordinario en Rusia, se cansó, dejó su trabajo y decidió describir lo que vio allí (y lo que no vio). ¡Atención! ¡Atención! Attenzione! ¡A continuación se muestra una experiencia personal! Por favor, no tome esto como la verdad última.
Entonces, punto uno. Que es la escuela secundaria
La escuela consta de tres grupos de jugadores: administración, profesores, estudiantes. Simplificaré y omitiré deliberadamente varios casos especiales, porque la planificación arquitectónica se trata de algo que debería funcionar en el 99% de los casos, no en el 1%.
La administración es el director y varios directores, su parte es la interacción con el mundo exterior, es decir. si la escuela se presenta como un organismo, entonces la administración es propiedad del organismo de irritarse en respuesta a influencias externas. El trabajo principal de la administración es tratar de cumplir con todos los requisitos sin tener demasiados baches. Por lo tanto, el objetivo principal de este jugador es hacer que todo funcione de alguna manera, y su principal antagonista es la falta de voluntad de los demás jugadores para cambiar algo. Básicamente, entran en este grupo, no porque quieran y estén ansiosos, sino porque “tienen que hacerlo”, lidiar con el papeleo y dar cuenta de la realización de un deseo irrealizable para cualquiera.
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Total
Como resultado, obtenemos un sistema vertical de tipo pseudo-guerra donde se necesita flexibilidad, motivación e iniciativa, lo que naturalmente conduce al fracaso. No existe un sistema normal de conexiones directas y de retroalimentación, no se establecen controles y equilibrios, los recursos son severamente limitados, las características de los actores involucrados en el proceso, así como sus deseos, son ignorados. El final es un poco predecible. Por favor, no hagas eso.