La institución educativa en la que estudié durante dos años
Hola, Habr. Este es el segundo artículo del "ciclo español". En la primera parte, el autor habló sobre mudarse a España. El tema de la segunda parte es la formación y la educación profesional en este país.
Siempre me ha gustado estudiar. Cuando decidimos mudarnos a España, estaba interesado en la oportunidad de irme con una visa de estudios. Debajo del corte hay una historia sobre cómo estudié para ser marketer en España (marketing digital) y lo que más recuerdo de todo.
¿Por qué marketing?
En mi país de origen, recibí una educación superior en economía, tenía mucha experiencia en redacción de textos publicitarios y un poco en SMM. Por lo tanto, la formación para convertirme en un comercializador digital me pareció un paso lógico. Además, quería sumergirme por completo en el entorno de habla hispana, no a nivel cotidiano, sino a nivel profesional. Ya no son cursos de español o conversaciones sobre el clima y la naturaleza. Cada vez más complejo e interesante.
Institución educativa
Al principio, planeé ingresar a un programa de maestría en una universidad importante, apliqué e incluso ingresé. Pero las circunstancias cambiaron y me di cuenta de que no podía pasar todo el tiempo estudiando. En la magistratura, tendría que sentarme durante días a leer libros y cuadernos. Esto no me lo podía permitir debido a mis dos hijos. Entonces decidí simplificar la tarea y me fui al Centro de Formación Profesional .
El Centro de Formación Profesional (CFP) es una institución de educación secundaria y profesional superior en España. No creo que me equivoque si lo comparo con nuestras escuelas técnicas o universidades en Estados Unidos. Pero si nuestras escuelas no son consideradas los lugares más prestigiosos para continuar sus estudios, entonces en España esta es una historia completamente normal. La mayoría de los españoles no van deliberadamente a las universidades, sino a la CFP, porque:
- es más barato;
- necesitas estudiar solo 2 años;
- no da miedo si resulta que a la profesión elegida no le gusta;
- a los 20 años ya existe una especialidad en la que puedes ir a trabajar;
- después de CFP, puede ingresar a la universidad sin exámenes, solo con puntaje de aprobación;
- menos responsabilidad en general, que está muy cerca de los españoles.
Estudiamos según el horario vespertino de 15:00 a 21:00, y nos informaron sobre esta modalidad el día anterior a las clases. Como madre de dos niños pequeños en ese momento, caí en un estupor, ya que contaba con el modo habitual de educación de 9:00 a 15:00. Tuve que remodelar mi horario personal lo antes posible. Durante los siguientes dos años, vi a mi familia principalmente los fines de semana.
Salón CFP preparado para Halloween
Costo de la educación
CFE Reina Isabel es una institución privada, por lo que todos los estudiantes pagan el curso, no hay becas ni matrícula gratuita en el primer año. En dos años gasté unos 5 mil euros en mis estudios. Convenientemente, puede pagar mensualmente, el dinero se debita automáticamente de su cuenta bancaria. Psicológicamente era más fácil pagar 200-250 euros al mes que 2500 euros a la vez.
Para el segundo año de estudio, todos mis compañeros de clase se volvieron más activos en sus estudios. Lo que pasa es que con buenas notas se podía solicitar una beca, compensación parcial o total por el costo de la capacitación. Como era un estudiante internacional, no tenía derecho a ninguna ayuda financiera o becas, por lo que no estaba particularmente interesado en los detalles. Solo sé que la beca es diferente y muchos factores afectan su recepción, por ejemplo, la situación económica de la familia, la presencia de hermanos / hermanas, hijos, etc.
Programa y proceso educativo
En el primer y segundo año de estudio, los sujetos fueron diferentes, incluida la duración. Por ejemplo, aprendimos inglés durante dos años y neuromarketing solo durante dos trimestres. Temas principales:
- gestión de los recursos económicos y financieros de la empresa;
- estrategias de marketing;
- investigación comercial;
- ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- digital-;
- ;
- PR ;
- .
También tomamos cursos en Adobe Photoshop y Adobe Illustrator, se prestó mucha atención al desarrollo de la imaginación y la creatividad, la investigación de mercado y las empresas, en particular. Jugábamos juegos como el cocodrilo, competíamos para crear los diseños de mesa más creativos y, en general, vivíamos con un espíritu competitivo, en el buen sentido.
En todas las asignaturas hubo teoría y práctica. Aproximadamente un tercio del curso se dedicó a la teoría. Nunca tuve problemas para memorizar el material. Fue difícil por el idioma español, pero lo hice. También noté algunas irregularidades en la carga de entrenamiento. Por ejemplo, nos dieron temas muy básicos de economía. Por ejemplo, se podría estudiar una fórmula durante tres meses. Pero luego, en dos semanas, cayó sobre nosotros una avalancha de información.
Todos los profesores no eran teóricos, sino especialistas que trabajaban en empresas privadas: comercializadores, contables, financieros, diseñadores, etc. Por lo tanto, nuestra práctica fue de alto nivel y no hubo escasez de casos nuevos. Por ejemplo, el dueño de una bodega se acercó a nosotros y nos habló de cómo construyen su obra y cómo viven. Y tuvimos que crear un nuevo plan de negocio funcional para él, identificar los principales errores, determinar la dirección digital del desarrollo de la empresa e incluso crear un diseño de un sitio web atractivo en Photoshop.
Captura de pantalla de mi presentación sobre el proyecto Bodega con un diseño creado en Photoshop
Había muchas asignaciones de tarea: abarrotamiento, tareas, análisis, proyectos creativos, etc. La mayoría de las veces trabajaban en grupos de 4-7 personas. Para mí, acostumbrada al desempeño individual de todas las tareas en el instituto, esto fue una novedad. Luego se volvió muy molesto: a menudo había situaciones en las que una persona fallaba y la evaluación se reducía para todo el grupo. A esto se suma la locura en las charlas sobre un proyecto en particular, la incapacidad para negociar, la falta de voluntad para trabajar de manera eficiente y la falta de "colegas" en la noche en línea (el único momento en que podía hacer mis deberes). Por otro lado, el trabajo en grupo es una buena forma de aprender a formar parte del equipo, encontrar un lenguaje común con cada uno de los compañeros, y el sentimiento de orgullo por el trabajo bien hecho siempre se siente más fuerte en el equipo.
Casi todos los trabajos colectivos terminaron con una presentación, una actuación frente al grupo. Para mí hablar en público es una tortura, aunque al final me adapté, por lo general cada miembro del equipo asume alguna parte del proyecto y habla de ello.
Por cierto, los españoles hacen presentaciones siempre y en todas partes, desde la escuela primaria hasta las universidades. Por ejemplo, a partir del primer grado de la escuela, mi hija realizaba tareas en equipo, después de lo cual los grupos se mezclaban y trabajaban en una nueva composición.
Presentación en pleno apogeo
Mis profesores evaluaron el conocimiento de diversas formas, desde pruebas hasta exámenes escritos. Sólo se presentaron oralmente proyectos en forma de las presentaciones ya mencionadas. Prácticamente no hay problemas con las pruebas, basta con leer el libro una vez para recordar los matices. En el análisis contable y económico era más difícil: las tareas, los equilibrios y las fórmulas no eran fáciles para casi todos. Al instructor de investigación de mercado le encantaba pedir el estudio de un libro extenso dos días antes del examen, de modo que luego hubiera una poderosa porción de conocimiento en formato escrito.
Sistema de evaluación y repetición de conocimientos
España utiliza un sistema de calificación de 10 puntos. Si no me falla la memoria, para aprobar la asignatura, es necesario obtener al menos 4 puntos. Todos los rezagados van a retomar. La mayoría de los profesores redondearon la puntuación, pero algunos prefirieron dar calificaciones fraccionarias, por ejemplo, 7,6.
No sé cómo van las cosas en las universidades, pero nadie fue expulsado de mi escuela. Si un estudiante no podía aprobar el examen dos o tres veces, tenía la oportunidad de aprobarlo todo en el próximo trimestre o incluso el próximo año. Como resultado, todos estuvieron presentes en el lanzamiento, incluso aquellos que no habían aprendido la definición de la palabra "marketing" en dos años. Lo más probable es que en la universidad todo sea mucho más estricto con esto.
Práctica y tesis
El último trimestre del segundo año de estudios se dedicó a la práctica y redacción del trabajo final. La práctica se llevó a cabo en empresas con las que el centro de formación tiene un convenio. Este formato de cooperación es beneficioso para todos. Así, las empresas reciben incentivos fiscales al aceptar estudiantes y los estudiantes reciben experiencia práctica.
Los alumnos se comunican con los profesores en pie de igualdad,
para la práctica teníamos que ir 20 horas a la semana o todos los días durante medio día, anotando en un diario especial. Se pudo negociar con la gerencia y caminar, por ejemplo, 2.5 días completos, pero esto es en un formato no oficial. Paralelamente, estábamos escribiendo nuestra tesis. Era necesario desarrollar un proyecto, una puesta en marcha o una empresa desde cero, desde el nombre hasta el cálculo del saldo financiero. Dos o tres veces vino inesperadamente a mi consulta un curador para comprobar mi presencia en la oficina, así como para ver qué tareas me asignaban y cómo iba la redacción del diploma.
El trabajo para la tesis fue voluminoso, nos dieron una lista de puntos clave (varias docenas) para los cuales teníamos que escribir un proyecto. Escribí alrededor del 90% de todo lo que se indicaba en el trabajo, es decir, tomé en cuenta casi todos los puntos. Elegí la creación de una cafetería-biblioteca en Granada como tema y calculé casi todas las pequeñas cosas, desde el costo de las sillas en los pasillos hasta el informe anual de desempeño financiero. Más tarde resultó que de los 30 puntos de la tarea, fue posible elegir alrededor de siete, lo cual fue hecho por mis compañeros de clase. El trabajo de mis colegas tomó de 15 a 40 páginas, y mi diploma de 120 páginas parecía curioso en el contexto de otros proyectos.
Sobre profesores y compañeros
Algunos de los profesores eran mis compañeros o un poco más jóvenes que yo (en el momento de mis estudios tenía 31-32 años), varios profesores más tenían más de 50 años. No hubo problemas con los profesores, fue difícil trabajar con uno solo. Tenía 60 años y un extraño sentido del humor. Constantemente se dirigía a mí como el único extranjero del grupo. Pero no tenía nada de bueno. Por ejemplo, podría preguntar delante de todos: "¿Cómo eligen el gel de ducha en Ucrania?" Una vez dijo: "Te ves ordenado, aunque eres ucraniano". Traté de ignorar sus frases, pero a veces era desagradable.
Otro maestro, un hombre imponente de unos 50 años, vestido como un modelo de la portada de una revista satinada. Pero ya no lo recuerdo por esto, sino por su actitud negativa hacia los “Estranjeros”, los extranjeros. Me trató con educación y trató de no darse cuenta, pero dos veces no pudo ocultar su sorpresa. La primera vez, cuando rápidamente puse números de tres dígitos en la pizarra en mi cabeza (su sorpresa es comprensible, no todos los estudiantes de español sabían lo que era un porcentaje simple, por no hablar de cómo calcularlo en mi cabeza), la segunda vez que me preparé bien informe e hizo una presentación exitosa, a pesar de su dominio imperfecto del idioma español. Espero haber podido cambiar su actitud hacia otras naciones.
La mayoría de los estudiantes trabajan en sus computadoras portátiles, pero también hay aulas equipadas con tecnología para aquellos que no tienen su propia computadora portátil
. No tuve amistades sólidas con mis compañeros de estudios por varias razones. Yo era una oveja negra por mi acento, mi edad y mis dos hijos. Además de estudiar, no había intereses comunes con ellos, aunque nos comunicamos de forma amistosa. En general, el ambiente fue acogedor.
En cuanto a la composición del grupo, aquí todo es como el nuestro. Hay nerds, hay hooligans. Siempre había un par de estudiantes pobres y ávidos ausentes, además de un par de estudiantes excelentes. La mayoría de los estudiantes tienen calificaciones promedio de 5 a 7 puntos. A pesar de la alegría y la ligereza de la mayoría de los españoles, estaban preocupados por las notas y los estudios. Muchos están nerviosos antes de las presentaciones, también hubo lágrimas; por ejemplo, las niñas se enojaron hasta las lágrimas por los trillizos. Antes de los exámenes, todos tenían que prepararse mucho durante al menos una noche, incluso si hasta ese momento habían pasado un mínimo de tiempo estudiando.
Salir
Mi estudio en España es una experiencia inolvidable, interesante y a veces desafiante. Sigo trabajando de forma remota utilizando los conocimientos y la experiencia adquiridos. Fui a entrevistas un par de veces, más por interés que por el deseo de encontrar un trabajo en la oficina. El problema aquí (yo vivo en Granada) es que hay una tasa de desempleo muy alta en esta región y no hay muchas empresas cuyos líderes utilicen métodos modernos de desarrollo. Para muchos emprendedores, repartir folletos sigue siendo el nivel más alto de promoción que pueden hacer. Ahora planeo mudarme a Valencia o Madrid, donde las posibilidades de conseguir un trabajo de oficina son mucho mayores. Sin embargo, no estoy seguro de que después de la ubicación remota me guste el trabajo "estacionario".
