A veces lees a Habr y te enorgulleces: ¡así de inteligentes nos hemos vuelto con la ayuda de estas tecnologías de TI! Con la cadena de bloques, simulamos una votación "justa", las redes neuronales ayudan a notar luces rojas, Javascript ya está haciendo Doom, async / await ha puesto las cosas en orden en nuestras aplicaciones multiproceso, PVS-Studio - en el código, Agile y DevOps - en nuestras cabezas ...
Y si solo no es un operador de telefonía móvil con sus suscripciones y anuncios que "inserta en el tráfico http de alguien" y no "gerentes efectivos" (quienes, a juzgar por la calificación de los artículos que los denuncian, ¡todavía están en desventaja!), la vida finalmente mejoraría.
Detener. El progreso en tecnología es realmente enorme, pero de alguna manera estamos débilmente involucrados en él. Aquí, en algún lugar fuera de la frontera de nuestra Patria, en alguna China, la vida realmente está mejorando. China copió el sistema educativo soviético [4], gradúa alrededor de 5 millones de ingenieros educados anualmente [5]. Es este poder el que asegura el "progreso", produciendo todo para nosotros: ¡desde una pluma estilográfica hasta un scooter eléctrico!
¿Y nosotros? Y realmente nos interponemos en el camino de "gerentes efectivos". 30 años ya. Además, con calma, en orden y sin humor. Le escribo a las jóvenes generaciones de ingenieros y maestros rusos. Considero necesario hablar sobre el actual sistema de educación secundaria. Que es un trampolín hacia un progreso más alto, universal y prosperidad, bla ...
El ex ministro de Educación Andrei Fursenko, ahora asesor del presidente de la Federación de Rusia, Wikipedia atribuye las siguientes palabras:
... la desventaja del sistema educativo soviético fue el intento de formar una persona creadora, y ahora la tarea es criar un consumidor calificado.
Cuando en 2006 el ministro implemente con éxito el Examen Estatal Unificado en las escuelas, el académico Alferov dirá que "el Ministro de Educación y Ciencia Andrei Fursenko no tiene experiencia ni en educación ni en ciencia" [1]. Pero será demasiado tarde para evaluar a su ex diputado en el Phystech de Leningrado: el ministro no solo romperá con éxito el sistema educativo soviético, sino que también "nutrirá" a los futuros "consumidores" con gran poder.
También encontré el sistema educativo soviético. Creo que tuve mucha suerte. El profundo respeto por la personalidad de una persona, su educación y educación para revelar completamente las habilidades establecidas por el Creador, fueron de hecho los principios fundamentales de la Escuela Soviética, este logro más importante de la cultura rusa.
Los cambios que han tenido lugar en la educación en los últimos 20 años son difíciles de pasar por alto. Aquí, el arcipreste Evgeny Sokolov de Arkhangelsk se dirige a los moscovitas en youtube [2]:
- Su escudo de armas representa a San Jorge el Victorioso. Una personalidad sagrada especial, que hemos hecho un símbolo de la capital, representando en el escudo de armas de la ciudad de Moscú. ¿Qué hazaña logró? ¿Por qué es especialmente famoso porque decidimos representarlo en el escudo de armas?
"... Ya sabes, prácticamente nadie dijo. Increíble amateurismo!
¡Era difícil de creerlo! El escudo de armas de Moscú está en cada esquina: en la escuela, en la calle, en el membrete de la vivienda y los servicios comunales. ¿Estudiar en Moscú y no saber? ... En ocasiones, le hago a un joven familiar las preguntas "¿Quién y por qué está representado en el escudo de armas de Moscú?", "¿A quién y para qué se erige el monumento en la Plaza Roja?". Casi nadie responde. A veces recuerdan al "jinete con una lanza" o los nombres "Minin y Pozharsky", pero les resulta difícil explicar "por qué". ¿Escuchar qué y dónde estudiaste?
Bueno, Fursenko hizo frente bien a la tarea establecida por sus superiores. Apareció un hombre de un nuevo almacén: el consumidor . Con una imagen simplificada del mundo, pero en principio, capaz de comparar dos tarifas celulares y evaluar un "10% de descuento".
Esto no es culpa de la persona misma: esta es la estructura del sistema, que ahora no "enseña y educa al individuo", sino que "proporciona servicios educativos". El resultado es lógico. La columna vertebral de la "vieja" escuela fue el maestro soviético, educado primero sobre los mandamientos cristianos y luego sobre el "código moral del constructor del comunismo". Vale la pena señalar que la mayoría de sus 12 principios del autor Burlatsky F.M. construido sobre ... ellos! [3]. Tal maestro quería y sabía cómo poner su alma en los estudiantes, y no solo entrenarlos para resolver problemas. Recuerdo que las lecciones adicionales de matemáticas en el grado 11 comenzaron a las 7:30 y no había ninguna cuestión de pago: Raisa Andreevna estaba cumpliendo con su deber, preparándonos para ingresar a la universidad. Una vez le pregunté al profesor de física de mi escuela, Vladimir Markovich:
- Tienes un nivel universitario de conocimiento de la materia, ¿por qué enseñas en la escuela?Ahora, todas las clases adicionales se pagan (excepto el coro;). Con la introducción del aprendizaje a distancia, esta profanación completa e imitación del proceso educativo, su legalización real, se ha roto otro "fondo".
"Porque amo a los niños", respondió.
Aquí hay un buen amigo, un graduado de la CMC MSU envía un problema:
Este rompecabezas es del libro de 1964 "Funny Secrets", la serie "Know and Become" de la biblioteca pionera. En un discurso dirigido a un joven lector, el autor del libro escribe que este libro
"Sobre acertijos divertidos, tareas entretenidas y acertijos complicados, ... cómo resolverlos y componerlos usted mismo".
Y explica por qué deberían resolverse:
«… “ ?” — , ».
Aquellos. El objetivo es una imagen holística y sistémica del mundo, que una persona adquiere al estudiar las causas de los fenómenos. Un libro excelente, solo la respuesta a este problema es incorrecta;) Tuve que explicar cuál fue el error del autor. ¡El conocido ni siquiera trató de resolver y entender "por qué?" En aras del interés, envié la tarea a docenas de contactos en WhatsApp, en el grupo Telegram. Estoy informando el resultado: más o menos la respuesta correcta es dada por 1 persona de cada 10. Pero el problema es el séptimo grado de la escuela secundaria, el tema es "Igualdad de trabajo cuando se utilizan mecanismos simples. La regla de oro de la mecánica ". Algunos ingenieros líderes resuelven el problema. Los ingenieros jóvenes y los "gerentes efectivos" ya no pueden manejarlo (aunque usan bastante bien la búsqueda de Google). Casi la mitad culpa a todo por la fricción y apuesta por un empate. Algunos intentan aplicar ... ¡las leyes de la lógica!
Le doy una contra tarea. “El alumno ha aprendido el 70% de las entradas para el examen. ¿Qué es más rentable para él: sacar el boleto primero o uno de los últimos? ". No quiere pensar y decidir, comienza a modelar en una PC. Pregunto: "¿Por qué?". Después de todo, esta tarea no es para modelar, sino para comprender la naturaleza de la probabilidad. Ella tiene una respuesta obvia, que, por supuesto, se puede obtener directamente:
P (A) = m / n.
Después del próximo boleto extraído:
P (A) = m / n * (m-1) / (n-1) + (nm) / n * m / (n-1) = m / n.
No soy el único que nota una nueva tendencia hacia el pensamiento "probabilístico", un intento de "estimar la probabilidad" o "simular" en lugar de querer entender la esencia de un proceso o fenómeno.
Lo que pasa. Si una persona no hace frente a un problema de séptimo grado, ¿de dónde vendrá la habilidad para buscar y desarrollar soluciones independientes? ¿De dónde saca su opinión personal informada? ¡Es simplemente imposible! En la vida, tendrá que escuchar y asumir la confianza de las decisiones de otras personas. Considerará una opinión impuesta desde el exterior como propia. ¿Y cómo va a mirar a su hijo a los ojos después de pedir ayuda con un problema escolar?
Necesita comprender eso sistema educativo actual sirve a la economía oligárquica de la "tubería", su objetivo es un consumidor inmoral y obedienteprivado de memoria histórica y pensamiento crítico independiente. Ahora la medicina y la educación se basan en la relación de cambio de dinero. Estos principios son podridos y dañinos.
¿Qué hacer? En la historia de nuestra Patria ya ha habido analfabetismo y "gestión efectiva" extranjera (intervención). Pero nuestros antepasados salieron victoriosos de la situación. No tenemos una escuela soviética, pero hay libros de texto soviéticos, hay un eslogan "aprender, aprender y aprender", que nuevamente se está volviendo relevante. El espíritu y los valores morales están vivos en nosotros, cuya base es el amor al Creador y al hombre, que es la imagen y semejanza de Dios.
Debe aprender. Constantemente. "Cavar más profundo" y "ampliar horizontes". No estoy hablando de educación empresarial (MBA), "crecimiento personal", TRIZ, "estrategia corporativa" y otros de segunda categoría. Estoy hablando del conocimiento fundamental, nuestra cultura e historia. Como dijo Rutherford:
"Todas las ciencias se dividen en física y coleccionismo de sellos".Bueno, ya tienes la idea;)
Debe enseñar , educar a la moral. Después de todo, ¿no es difícil conseguir un trabajo en una escuela o instituto por una cuarta parte de la tasa, o al menos extraer el USE / OGE para los hijos de amigos? Esta obediencia debe tomarse sobre uno mismo y llevarse con dignidad.
Necesitas enseñar no por el interés propio, sino con amor por una persona, por el bien de una persona misma. Necesitas aprender a amar sacrificándote correctamente. Esta es la base espiritual y moral de todo el proceso. Una persona inmoral armada con conocimiento es capaz de causar un daño colosal. Fursenko y su equipo de desmantelamiento lo demostraron perfectamente.
[1] ru.wikipedia.org: Fursenko Andrey Alexandrovich
[2] https://www.youtube.com/watch?v=ZkDXZIIv9iQ , 9:33
[3] ru.wikipedia.org: código moral del constructor del comunismo
[4] link.springer.com/article/10.1007/BF03026295
[5] www.forbes.com Los países con más graduados de STEM